Relato literario

Con todos los elementos citados anteriormente el grupo ha creado un nuevo texto, así se mostrarán las diferentes relaciones intertextuales. 

Había una vez un soldadito de plomo(1) que tenía tres hermanas mellizas (2).  Como cada tarde, se encontraban jugando a su videojuego favorito, “Tin hearts”.(3) Su abuela (4) cansada de que sus nietos no hiciesen otra cosa, les riñó y les propuso que hiciesen algo distinto.

Debido a eso, los 4 hermanos discutieron durante un largo rato sobre qué hacer. Uno de ellos propuso ir al museo (5), otro ir al ballet, otro ir a la biblioteca, y el cuarto ir al cine. Como no se ponían de acuerdo decidieron que lo más justo sería hacer todos y cada uno de los planes propuestos. 

Primero se dirigieron a la biblioteca. Allí, uno se fue a la sección de cómics, el segundo a la sección de poesía, otro a la de álbumes ilustrados y el último a la sección de novelas. Cada uno eligió un libro para llevarse a casa. Las dos primeras tuvieron muy clara su elección: La primera escogió el cómic del soldadito de plomo(6), y su hermana, un poema de Luigi Maráez (7). Al acabar, fueron juntas a buscar a su hermana a la sección de álbumes ilustrados donde la encontraron decidiendo si escoger uno de Clara Luna (8) o el de Jörg Müller (9), pero finalmente se decidió por el de Clara Luna. Las tres mellizas se reunieron con su hermano que había cogido tres novelas: Wonder (10), Ponte en mi lugar (11) y Las piernas de Amaidú (12). 

A la salida de la biblioteca, se encontraron de forma inesperada a un cuentacuentos en la plaza, al que decidieron quedarse a escuchar. Estaba a punto de empezar cuando este preguntó qué historia deseaban escuchar, y les dio a elegir entre varias; El patito feo (13), El traje nuevo del emperador (14) y La sirenita(15).

Acto seguido, decidieron ir al cine. Una vez allí, vieron que habían unas cuantas películas en la cartelera con títulos destacados como El soldadito de plomo (16), Corazones malheridos (17), Stronger (18), Toy Story (19), Barbie y el cascanueces (20) y Buscando a Nemo (21). Pero, tristemente como no les gustaba ninguna pensaron que sería una mejor opción que fuesen al ballet. Allí, disfrutaron de dos actuaciones distintas: El Ballet del Soldadito de Plomo (22) y el Ballet del Cascanueces (23), y como ya era un poco tarde al acabar se fueron a casa.

Fueron al salón para poder disfrutar juntos de su programa favorito de Spotify, llamado “Cuentos para niños” (24). De repente, mientras escuchaban el programa sonó un anuncio en el que sorteaban unas entradas para uno de los mejores festivales de música. Sin dudarlo un momento, decidieron concursar y tuvieron la gran suerte de ganar el premio, ¡5 entradas para el Soldadito Sound Festival!, en el que participarían artístas como Morat con su canción “Soldado de plomo” (25), Fito y Fitipaldis cantarían “Soldadito marinero” (26) y la Orquesta Sinfónica de Tenerife interpretaría también “Soldadito de Plomo”(27), y como cierre de esta ocasión tan especial todos juntos harían un tributo a Parchís cantando la canción “Corazón de plomo”. Como no podía ser de otra forma, para demostrar que no únicamente jugaban a la Play y a modo de agradecimiento por todo lo que hacía por ellos, decidieron regalarle esa quinta entrada a su abuela. Y colorín colorado, este cuento se ha acabado.

Reflexión final

 A la hora de realizar este trabajo, hemos querido trabajar de una manera colaborativa teniendo en cuenta las opiniones de cada miembro del grupo. Por tanto, para iniciar el trabajo, se hizo una lluvia de ideas con los conocimientos previos de cada una. Seguidamente, de manera individual buscamos más referentes mediante “Google Chrome” para así poder ponerlos en común al día siguiente. Una vez juntados todos los referentes, se hizo una selección de aquellos que veíamos adecuados y descartando aquellos que no nos parecían apropiados, obteniendo así todos los referentes tanto literarios como multimodales. 

Con todos los elementos bibliométricos relacionados y la constelación construida se pasó a dar forma al relato. A través de una videollamada en “Google Meet” cada una ofreció ideas que luego se entrelazaron formando así la historia. 

Una vez finalizado el relato, se pasó a realizar el book trailer teniendo en cuenta desde un primer momento que se quería dejar el final abierto para así poder llamar la atención del público. Para darle forma utilizamos la herramienta “Canva” junto con un editor de vídeo con el cual añadimos la voz narradora en tercera persona, siendo esta una componente del equipo. 

Una vez finalizado el trabajo y presentado a nuestros compañeros y compañeras a través de la herramienta “Prezzi” con la cual se construyó la presentación, se pudo realizar una reflexión final y darnos cuenta de aquellas dificultades a la hora de hacer el trabajo, como por ejemplo, encontrar relaciones inter textuales que estuvieran bien relacionas con la historia inicial, al igual que a la hora de realizar el relato fue complicado añadir todas las referencias teniendo un sentido común, debido a que, algunas de ellas no parecían tener relación ninguna. 

Para concluir la práctica de constelaciones, cabe destacar que no solamente se han encontrado dificultades a lo largo del trabajo, sino que también ha sido un descubrimiento ver como a partir de una historia y el inter texto de cada una se llega a relacionar con elementos que nunca se había pensado que se podía relacionar.