Información del grupo

Autoras:

Alba Aravid Selva 

Lucía Carpio Carbonell 

Rocío García Hurtado 

Carmen Poveda Deltell 

Amanda Sendra Mascarell 

Curso: 2022/2023

Tutor: Ignacio Ballester Pardo

Coordinador: José Rovira Collado

Grupo de trabajo: 3

Introducción del tema

 ¡Hola a todos y a todas!

Este blog está dedicado a presentar y explicar las diferentes relaciones intertextuales que hemos encontrado en relación con el personaje del Soldadito de plomo. 

Para ello, comenzamos presentando una constelación que trata de mostrar de forma gráfica las diferentes relaciones de intertextualidad que hemos encontrado. Estas relaciones se explican clasifican y se desarrollan de forma más detallada a lo largo del blog. 

Además, hemos escrito un relato incluyendo durante toda la trama los diferentes elementos y producido un vídeo en forma de booktrailer para introducir la historia. 

Cabe destacar que para este trabajo hemos decidido trabajar de forma colaborativa, consiguiendo de esta forma que las componentes del grupo trabajaramos en todos los apartados y que así las ideas de todas se puedan ver reflejadas en cada parte del proyecto. 

Resumen de la historia

 Para poder comprender el trabajo y entender las diferentes relaciones creadas se realizará un resumen de la historia de Hans Christian Andersen, tomando esta como punto de referencia. 

La trama habla sobre la historia de un niño al que le regalan una colección de doce soldaditos de plomo, en la cual uno de ellos solo tiene una pierna. Este hecho provoca que a la hora de jugar este juguete siempre esté colocado en puntos estratégicos, como en la primera fila para ser el primero en ser derrotado. Así, un día es olvidado entre el resto de juguetes y cuando llega la noche y todos los juguetes de la habitación cobran vida, el Soldadito de plomo se fija en una bailarina de papel que se sustenta sobre una sola pierna al igual que él, lo que provoca que se enamoren. 

Un día, el soldadito es olvidado por el niño en una ventana, ya que lo colocó allí para vigilar la batalla con la mala suerte de que hay una tormenta y acaba cayendo por la ventana, siendo arrastrado por el agua hacia una alcantarilla. Allí, es perseguido por una rata, pero consigue salvarse y desembocar en el mar. Al llegar al mar, es devorado por un pez que porsteriormente es capturado por unos pescadores para ser vendido en el mercado. 

Al día siguiente, la cocinera de la casa del niño compró un pez y haciendo la comida, abrió el pez con la sorpresa de encontrarse dentro al Soldadito de plomo. La cocinera se lo devolvió al niño y este, al pensar que el Soldadito había superado muchas batallas hasta volver a casa lo colocó en un sitio más importante, sobre la chimenea, sitio en el que se encontraba la bailarina de papel. 

Tras este reencuentro, una racha de viento se lleva a la bailarina haciendo que esta caiga en el fuego de la chimenea. El Soldadito, como muestra de su amor, decide saltar junto a su amada, y como consecuencia, los dos se queman juntos y se funden formando un corazón de plomo. 

Constelación

Aquí se presenta nuestra constelación: 

Además, copiamos el link de la presentación a través de la cual se va desarrollando cada apartado de la constelación: https://prezi.com/view/fBcLYg0kEEQtk5uv51tg/

Datos bibliométricos

ELEMENTOS LITERARIOS

Cuentos: 

Torices, J. G. (2006). la abuela de los soldaditos de plomo. editorial ccs.

Isern, S. & Rigaudie, M. (2020). Ponte en mi lugar (1.^a ed.). Nube Ocho.

Palacio, R. J. (2011). Wonder: Illustrated Edition (Illustrated). Knopf Books for Young Readers.¡

Andersen, H. C. (1843). El patito feo. Libros del Zorro Rojo.

Andersen, H. C. (1837). El traje nuevo del emperador. Norma.

Andersen, H. C. (1837). LA SIRENITA —cuento original de ANDERSEN—: clásico ilustrado (Spanish Edition). Independently published.

Álbum ilustrado: 

Rodriguez, L. C. (2015). El Soldadito de Plomo (1.^a ed.). Carles Manrique Luna.

Müller, J. (2016). El Soldadito de Plomo. 

Obra teatral:

Matilla, L. (2011) Las piernas de amaidu. 

Poema: 

Maráez, L. (2009) El soldadito de plomo

Cómic

Fher (1960). El soldadito de plomo

ELEMENTOS MULTIMODALES

Audiolibro: 

Cuenta cuentos (2016). El soldadito de plomo [Podcast]. Cuentos para niños, Vol.1

Música:  

Fito & Fitipaldis (2003). Soldadito marinero [Canción]. En Lo más lejos de tu lado. DRO East West. 

Parchís (1981). Corazón de plomo [Canción]. En Corazón de plomo. Divucsa. 

Aragón. E. (2004). El soldadito de plomo [Canción]. En Orquesta sinfónica. 

Morat (2020). Soldado de plomo [Canción]. 

Cine: 

Hallström, L. y Johnston, J. (Directores). (1999). El soldadito de plomo [Película]. Walt Disney Studios Motion Pictures. 

Allen, E. (Directora). (2022). Corazones malheridos [Película].  Alloy Entertainment

Gordon Green, D. (Director). (2017). Stroger [Película]. Mandeville Film 

Lasseter, J. (Director). (1995). Toy Story [Película]. Walt Disney Studios Motion Pictures.

Staton, A. (Director). (2003). Buscando a Nemo [Película]. Walt Disney Studios Motion Pictures.

Hurley, O. (Director). (2001). Barbie y el cascanueces [Película]. Jesyca C. Duchin. 

Series:

Capdevila, R. (Director). (1997). Las tres mellizas y el soldadito de plomo [Capítulo de serie]. Cromosoma productora. 

Danza: 

Ballet del soldadito

Ballet del cascanueces

Museo: 

L'iber

Videojuego: 

Sun, R. (Creador). (2021). Tin Hearts [Videojuego]. Wired Production

Relaciones intertextuales

 Con todos los elementos, tanto literarios como multimodales, encontramos diferentes relaciones intertextuales relacionadas todas con la historia del Soldadito de Plomo. 

En primer lugar, en relación con la trama del cuento podemos relacionar diferentes elementos como los álbumes ilustrados de Clara Luna y de Jörg Müller; el poema de Luigi Maráez; el audiolibro del podcast de Cuentos para niños, Vol.1; el cómic de Fher; el capítulo de la serie de las tres mellizas llamado "Las 3 mellizas y el soldadito de plomo"; la orquesta sinfónica de Emilio Aragón; la película de Disnet de El Soldadito de Plomo y el ballet de El Soldadito de Plomo. Todas estas creaciones consiguen transmitir la historia original de Andersen empleando diferentes métodos. 

Si nos centramos en el personaje del Soldadito de plomo y/o sus características físicas, encontramos elementos como los libros La abuela de los soldaditos de plomo, Las piernas de Amaidú o Wonder; las canciones Soldado de Plomo de Morat y Soldadito marinero de Fiti & Fitipaldis; las películas Corazones malheridos, Stroger o Buscando a Nemo; el museo L'Iber y el videojuego "Tin hearts". 

Otro hecho mediante el cual se pueden relacionar varios títulos es el autor, ya que por este hecho encontramos características comunes basadas en la forma de escribir de Andersen. Estos títulos son: El traje nuevo del emperador, El patito feo y La sirenita. 

Además, encontramos el cuento Ponte en mi lugar que trabaja la empatía a través de la amistad al igual que se hace en el Soldadito de Plomo a través del amor. Basándonos en el símbolo del corazón de plomo, que aparece en el final del relato, podemos encontrar una relación directa con la canción de Parchís llamada Corazón de Plomo.

También, con otro personaje principal de la historia, la bailarina, podemos encontrar relaciones directas con la historia de El cascanueces, y de esta forma, también con el Ballet del Cascanueces y la película de Barbie y el Cascanueces.

Por último, cabe destacar los elementos intertextuales de dos películas de Disney, Buscando a Nemo y Toy Story. En la primera de ellas, se relaciona porque tanto Nemo como al Soldadito se caracterizan por tener un problema en una de sus extremidades. Además, ambos se pierden y tratan de volver a casa, parte de la trama sucede en el mar y durante las dos historias hay personajes que son devorados por un ser más grande que ellos (en el caso del Soldadito es un pez y en Buscando a Nemo es una ballena). En la otra, Se relaciona por el hecho de los personajes principales son juguetes que cobran vida cuando los niños se van y porque se pierde un muñeco y cuenta su aventura de como volver a casa.

De esta forma, todos estos elementos se encuentran estrechamente relacionados con el tema pincipal creándose así una red de intertextualidad 

Booktrailer

 Para simular la promoción del nuevo relato que hemos creado, nuestro grupo ha decidido crear un Booktrailer: